Ingyenes · Nincs regisztráció
Készíts öt, tíz vagy húsz férőhelyes kártyákat. A tanulók pöttyöket számolnak, célértékig egészítenek ki, vagy rögzített mennyiséget figyelnek meg. Az üres keretek saját ábrázolásra adnak helyet rajzzal vagy megfelelő méretű korongokkal.
Az előnézet méretezve van. A PDF a pontos méreteket tartja meg.
A tízes keret két ötelemű sorban rendezi el a mennyiséget. Így egy teljes sor és a maradék is felismerhető anélkül, hogy mindig elölről kellene minden pöttyöt megszámolni. A generátor egyetlen ötös sort, valamint húszhoz két külön tízes keretet is kínál. A kapacitást a tevékenység céljához válaszd. Nagyobb keret nem segít automatikusan, ha a tanuló még azt tanulja, hogy egy foglalt hely egy egységet jelent.
A tartomány a nullát is tartalmazza. Az üres helyek ezért nem feltétlenül hiányzó képet jelentenek, hanem szándékosan nulla pöttyöt mutatnak. Magyarázd el az utasítást, és kérj nullát, ha ez a feladat. Így az elmaradt válasz megkülönböztethető az üres csoport helyes mennyiségi felismerésétől.
Nem. A megállást a nyomtatott célszám határozza meg, amely kisebb is lehet a kapacitásnál. Rajzolás előtt olvassátok le a célt és számoljátok meg a kezdőpöttyöket. Minden üres hely kitöltése a szám ellenőrzése nélkül átugorja a feladat lényegét. A rendezett végeredmény ettől még hibás mennyiséget mutathat.
A minta már eleve megmutatja a választott értéket, az üres keret pedig csak saját utasításoddal kap konkrét feladatot. Nincs benne rejtett válasz. Előre döntsd el a tevékenységet és azt, elfogadsz-e több megfelelő ábrázolást. Saját gyakorlatodhoz saját összehasonlítási és megbeszélési módra is szükség van.
Öt hely egy sort, tíz két sort, húsz pedig két önálló tízes keretet jelent. A látható elválasztás segít egész tízesként és további részként leírni a mennyiséget. A képszámláló feladatlapok hasonló darabszámokat mutatnak rendezett kereten kívül. Hasonlítsátok össze a két megjelenítést, hangsúlyozva, hogy az elrendezés megváltozása nem módosítja a mennyiséget. A keret a szerkezet felismerését támogatja, nem új értéket rendel ugyanazokhoz a pöttyökhöz.
Számlálási módban a változatkód nullától a választott kapacitásig ad mennyiségeket, a szám helye üres. Teljesen üres keret is lehet helyes feladat, mert nullát ábrázol. Először a foglalt helyek számát állapítsátok meg. Ha a tanuló érti a csoportosítást, bátorítsd a teljes sor és a maradék felismerését. Ne követelj azonban kész gyorsító módszert, amíg egy pötty és egy egység alapvető kapcsolata még bizonytalan.
