Bezplatně · Bez registrace
Připravte karty s pěti, deseti nebo dvaceti místy. Žáci počítají tečky, doplňují je do cílového počtu nebo pozorují pevný model množství. Prázdné rámečky nabízejí prostor pro vlastní zobrazení pomocí kresby či vhodných žetonů.
Náhled je zmenšen. PDF zachová přesné rozměry.
Desítkový rámeček uspořádává množství do dvou řad po pěti. Umožňuje tak rozpoznat plnou řadu a zbytek, místo neustálého počítání všech teček od začátku. Generátor nabízí také jednu řadu pěti míst a dva oddělené desítkové rámečky pro dvacet. Kapacitu vybírejte podle cíle činnosti. Větší rám není automaticky lepší, pokud žák teprve chápe, že jedno obsazené políčko odpovídá jedné jednotce a jeho poloha počet nemění.
Rozsah zahrnuje také nulu. Prázdná políčka proto nemusí být chybějící obrázek, ale záměrné zobrazení žádných teček. Vysvětlete pokyn a požádejte o zapsání nuly, pokud to karta žádá. Pomůže to odlišit nevyplněnou odpověď od správného rozpoznání prázdného souboru jako konkrétního počtu.
Nemusí. Konec určuje vytištěné cílové číslo, které může být menší než kapacita. Před kreslením přečtěte cíl a spočítejte současné tečky. Vyplnit každé volné místo bez kontroly čísla znamená přeskočit podstatu úlohy. Výsledný vzor může být úhledný, a přesto představovat jiný než požadovaný počet.
Model už ukazuje vybranou hodnotu a prázdné rámečky získají konkrétní zadání teprve vaším pokynem. Neobsahují skryté odpovědi. Předem stanovte, co má žák udělat a zda připouštíte několik správných zobrazení. Taková vlastní činnost vyžaduje také vlastní způsob porovnání a vysvětlení výsledků.
Pět míst tvoří jednu řadu, deset dvě řady a dvacet dva samostatné desítkové rámečky. Viditelné oddělení pomáhá popsat číslo jako celou desítku a další část. Pracovní listy na počítání obrázků ukazují obdobná množství mimo pravidelný rám. Porovnejte obě podoby a zdůrazněte, že změna uspořádání nezmění počet. Rámeček usnadňuje poznání struktury, nepřidává stejným tečkám novou hodnotu jen tím, že jsou srovnané.
Počítací režim zobrazuje variantou určené množství od nuly po zvolenou kapacitu a nechává prázdné místo pro odpověď. Také úplně prázdný rám může být správnou úlohou, protože znázorňuje nulu. Nechte nejprve určit počet obsazených políček. Pokud žák rozumí seskupování, povzbuďte rozpoznání plné řady a zbytku. Nevyžadujte však hotovou zkratku dříve, než je jasná základní vazba jedné tečky na jednu jednotku.
