Генератор на рамки за броене.

✏️Капацитет пет е един ред с пет клетки, десет е два реда по пет, а двадесет са две отделни рамки по десет. Точките се поставят отляво надясно и отгоре надолу. Това не е произволно удължен единичен ред. Ако съответствието между предмет и числително още е трудно, започнете с работни листове за броене.

Режимът за броене показва определен от кода брой точки от нула до капацитета и оставя място за число. Празната рамка е валидна задача с отговор нула, а не непременно пропуск при печат. При двадесет се броят и двете рамки заедно. Не приемайте, че количествата трябва да растат последователно от карта към карта.

Допълването показва целево число и начални точки. Целта е крайният общ брой, а не броят за добавяне. Първо пребройте наличните, после попълнете недостига. Упражненията за състав на числата свързват двете части с цялото. Накрая пребройте всичко отново, за да проверите дали целта не е била погрешно добавена към началното количество.

Моделът повтаря избрано количество от нула до капацитета. Подходящ е за показване на една структура или за подреждане на предмети по нея. Празният режим оставя всички клетки свободни за собствена дейност. Моделът и празните рамки нямат отговори, дори ако преди смяната сте включили ключ за друг режим. Те не скриват търсен резултат.

📝На страница има шест карти, а общо можете да изберете шест, дванадесет или двадесет и четири. Броенето и допълването имат незадължителни отговори със стандартно запълване по редове. Ако ученикът постави точки различно, проверете отделно количеството и уговорката за позиции. Различната рисунка не доказва сама по себе си, че детето не разбира броя.

Можете ръчно да закриете част от рамка и да обсъдите останалото, но това е отделна учителска дейност, не допълнителен режим на генератора. След групите по десет използвайте таблица до сто за по-дълги числови редици. Разпознаване, допълване и писане на цифра са свързани, но различни цели; посочете коя от тях проверявате в конкретната задача.