Pembuat lembar kerja bingkai sepuluh.

✏️Kapasitas lima digambar sebagai satu baris berisi lima kotak. Kapasitas sepuluh memakai dua baris masing-masing lima, sedangkan dua puluh ditampilkan sebagai dua bingkai sepuluh yang terpisah. Pemisahan itu membantu melihat satu puluhan lengkap dan bagian pada puluhan berikutnya. Kapasitas adalah batas jumlah yang muat, bukan perintah mengisi semua kotak. Nol juga termasuk nilai yang mungkin. Kartu tanpa titik dapat dibaca sebagai representasi nol, bukan langsung dianggap cetakan yang kurang.

Mode menghitung menampilkan jumlah titik dari nol sampai kapasitas terpilih, dengan ruang kosong untuk menulis bilangannya. Titik disusun dari kiri ke kanan dan dari baris atas ke bawah. Murid dapat mengenali baris penuh, kemudian menambahkan titik yang tersisa. Lembar menghitung benda membantu membandingkan susunan teratur ini dengan sebaran objek lain. Bicarakan bagaimana bingkai membantu menjaga hitungan, tanpa menganggap semua kelompok benda nyata selalu tersusun dengan cara yang sama.

Mode melengkapi memberikan jumlah sasaran serta beberapa titik awal. Murid menambahkan titik hingga jumlah itu tercapai, bukan selalu mengisi seluruh bingkai. Baca sasaran dahulu, hitung titik yang sudah ada, lalu cari bagian yang kurang. Kunci memperlihatkan pola lengkap yang tepat. Hubungan bagian awal dan bagian tambahan dapat diteruskan melalui latihan ikatan bilangan. Saat menjelaskan penambahan, jangan menghitung kembali titik awal sebagai titik baru karena hal itu akan menggandakan sebagian jumlah.

Mode model mengulang jumlah yang Anda tentukan pada setiap kartu. Jumlah dapat dipilih dari nol sampai kapasitas. Gunakan untuk memberikan representasi yang sama kepada beberapa murid atau sebagai contoh bersama. Mode kosong membiarkan seluruh sel tanpa titik dan dapat diisi dengan gambar atau benda kecil setelah dicetak. Kedua mode tidak menghasilkan halaman jawaban karena tidak menyembunyikan nilai yang harus ditemukan. Tugas lanjutan pada bingkai kosong ditentukan oleh pengajar atau pengguna.

📝Pilih enam, dua belas, atau dua puluh empat kartu, dengan enam kartu per halaman. Kode variasi menentukan jumlah pada mode menghitung dan melengkapi. Pertahankan kode serta pengaturan lainnya untuk memperoleh kartu yang sama pada latihan ulang. Jawaban bersifat opsional pada kedua mode tersebut dan muncul setelah seluruh halaman soal. Pisahkan kunci sebelum kegiatan mandiri. Ketika membandingkan hasil, perhatikan alasan murid memilih cara menghitung, bukan hanya kecocokan angka akhir.

Kotak kosong menunjukkan hubungan dengan kelompok lima atau sepuluh. Empat titik pada baris lima sekaligus memperlihatkan empat benda dan satu tempat yang belum terisi. Pada kapasitas dua puluh, sebutkan dengan jelas apakah bingkai sepuluh pertama sudah penuh. Tabel seratus dapat menjadi kelanjutan untuk mencari posisi bilangan dalam urutan lebih panjang. Namun jumlah kotak pada bingkai tidak sama perannya dengan posisi angka pada tabel: bingkai membawa banyaknya benda yang sedang dimodelkan.