Bez maksas · Bez reģistrācijas
Izveidojiet darba lapu skaitļa sadalīšanai divās daļās. Izvēlieties skaitļu robežu, paslēpto vērtību un uzdevumu daudzumu. Atbildes var pievienot atsevišķās lapās pēc visiem vingrinājumiem, lai darbu pārbaudītu tikai pēc pabeigšanas.
Priekšskatījums pielāgots ekrānam. PDF saglabā precīzus izmērus.
Augšējais aplis rāda veselumu, bet divi apakšējie tā daļas. Saskaitot apakšējos skaitļus, iegūst augšējo. Attēls saista skaitīšanu ar saskaitīšanu un atņemšanu. Uzdevumā paslēpj vienu daļu vai veselumu, un trūkstošo vērtību atrod no zināmā. Galvenais ir izskaidrot trīs skaitļu saistību, ne tikai atcerēties, kurā aplī parasti ieraksta lielāko redzamo skaitli.
Tā ļauj mainīt veselumu no viena līdz izvēlētajai augšējai robežai. Visas summas nekļūst par nullēm. Daļa pašā shēmā gan var būt nulle, jo desmit un nulle kopā ir desmit. Atsevišķi izskaidrojiet iestatījuma izvēli un nulles nozīmi īstā darbībā, lai skolēns šīs divas situācijas nesajauktu.
Komplekts atkarīgs no diapazona un sākuma skaitļa, taču atkārtošanās nav aizliegta. Maziem veseliem skaitļiem ir ierobežots sadalījumu daudzums. Atkārtojums var nostiprināt saistību. Dažādībai mainiet sākuma skaitli, bet robežu paplašiniet tikai tad, kad skolēns ir gatavs. Grūtāki skaitļi nav jāizvēlas vienīgi tāpēc, lai novērstu līdzīgus piemērus.
Atbildes ir atsevišķās lapās pēc visa uzdevumu komplekta. PDF un drukāšana ietver visas lapas, savukārt PNG, SVG un kopīgošana izmanto izvēlēto lapu. Pirms attēla nosūtīšanas vai rādīšanas pārbaudiet, vai izvēlēts vingrinājums vai risinājums. Tas dod skolēnam iespēju vispirms mēģināt pašam, neieraugot pareizo vērtību priekšlaikus.
Augšējā robeža var būt desmit, divdesmit, piecdesmit vai simts. Pozitīva nemainīgā veseluma vērtība saglabā vienādu summu katrā shēmā. Ierakstot desmit, katru reizi sadalāt desmit. Nulle šajā iestatījumā nozīmē mainīgus veselumus no viena līdz robežai, ne veselumu nulle. Taču viena īstā daļa var būt nulle, tāpēc iestatījuma apzīmējumu nošķiriet no skaitļa lomas pašā uzdevumā.
Var slēpt daļu, veselumu vai sajaukt abus uzdevumu veidus. Ja trūkst daļas, no veseluma atņemiet zināmo daļu. Ja trūkst veseluma, saskaitiet abas daļas. Jauktā vingrinājumā vispirms jāatpazīst meklētais lielums. Ja izvietojums vēl nav skaidrs, sāciet ar vienu veidu. Pirms rēķināšanas nosauciet skaitļu lomas, lai skolēns automātiski nesaskaitītu visu redzamo, neizprotot parādīto attiecību.
