Gratis · Tanpa pendaftaran
Cetak barisan enam suku dengan beberapa tempat kosong dan aturan yang tertulis jelas. Pilih penjumlahan, pengurangan, perkalian, atau dua penambahan bergantian, kemudian gunakan jawaban untuk membahas langkah setiap barisan.
Pratinjau disesuaikan untuk muat. PDF tetap memiliki dimensi yang tepat.
Latihan ini meminta peserta menerapkan aturan yang diberikan, bukan menebak satu-satunya pola dari deretan angka pendek. Aturan tercetak penting karena beberapa deretan dapat diteruskan dengan banyak cara. Dengan mengetahui operasi yang dipakai, pelajar dapat menjelaskan hubungan antarsuku dan memeriksa jawaban berdasarkan langkah yang sama dari awal sampai akhir.
Tidak. Aturan sudah tercetak untuk menghindari anggapan bahwa deretan pendek selalu memiliki satu kelanjutan yang mungkin. Tugas utamanya adalah menerapkan aturan secara konsisten dan mengisi suku yang hilang. Kegiatan menebak pola terbuka perlu dibahas sebagai tugas yang berbeda.
Barisan yang dibuat menggunakan bilangan bulat tidak negatif. Generator memilih nilai awal yang sesuai dengan langkah pengurangan dan panjang enam suku. Dengan demikian latihan dapat digunakan tanpa harus menambahkan pembahasan bilangan negatif yang belum menjadi tujuan kegiatan.
Pada mode itu, langkah dibaca sebagai faktor pengali, bukan selisih antarsuku. Misalnya, pilihan dua berarti setiap suku dikali dua untuk memperoleh suku berikutnya. Perhatikan label aturan pada baris agar peserta tidak menerapkan penambahan hanya karena kontrolnya memakai nilai yang sama.
Mode penjumlahan menambahkan langkah yang sama pada setiap perpindahan. Mode pengurangan mengurangi langkah tersebut, dengan angka yang disusun agar barisan tetap berupa bilangan bulat tidak negatif. Pilih langkah antara dua dan dua belas. Mulailah dengan meminta peserta membaca dua suku bersebelahan sambil menyebut operasinya, lalu lanjutkan ke tempat kosong tanpa melompati suku yang masih tercetak.
Pada mode perkalian, nilai langkah menjadi faktor pengali. Angka dapat membesar lebih cepat daripada barisan penjumlahan, terutama dengan faktor yang tinggi. Besarnya angka bukan alasan untuk mengubah operasi di tengah baris. Gunakan garis bilangan untuk kegiatan pendamping pada barisan penjumlahan dan pengurangan, kemudian jelaskan mengapa perkalian berulang memiliki pola pertumbuhan yang berbeda.
