कक्षा बैठक योजना बनाएँ.

✏️पंक्ति विन्यास में दो से छह पंक्तियाँ और दो से छह स्तंभ मिलते हैं। कुल सीटें दोनों का गुणनफल हैं। मध्य गलियारा चित्र में दोनों पक्ष अलग करता है, लेकिन उसकी खाली जगह वास्तविक चौड़ाई नहीं बताती। सूची डालने से पहले क्षमता देखें। पंक्ति घटाने से पृष्ठ खुला दिख सकता है, पर सीटें भी घटती हैं; केवल रूप देखकर निर्णय न लें।

समूह विकल्प में दो, चार या छह समूह हैं, प्रत्येक में चार सीटें। इससे आठ, सोलह या चौबीस जगह बनती हैं। दिशा बताने के लिए कक्षा का सामने का भाग और शिक्षक ऊपर दिखते हैं। कक्षा समय सारणी अलग बताती है कि कब कौन सा विन्यास उपयोग होगा। उपकरण नाम या समूह को अपने आप किसी अवधि से नहीं जोड़ता; यह संबंध आपको तय करना है।

नाम वैकल्पिक हैं, हर पंक्ति पर एक, अधिकतम चौबीस दृश्य अक्षर समूह। संख्या उपलब्ध सीटों से अधिक नहीं हो सकती। कम नाम हों तो बाकी सीट खाली रहती है, नंबर चालू होने पर सिर्फ संख्या दिखती है। संदर्भ में पहचान के लिए पर्याप्त छोटा लेखन चुनें। लंबे नाम की झलक छापने से पहले देखने से बाद में काटने या छोटा करने की जरूरत घटती है।

सूची क्रम वही अनुक्रम रखता है जो डाला है। मिलाना कोड के अनुसार जगह बदलता है और हर दी प्रविष्टि एक बार रखता है। उपकरण विद्यार्थियों को जानता, संबंध परखता या शिक्षा लक्ष्य के अनुसार साथ बैठाने का सुझाव नहीं देता। किसी खास जरूरत से जगह तय हो तो परिणाम स्वयं जाँचें। वही व्यवस्था दोहराने के लिए सूची, कोड और सीट विकल्प साथ रखें।

📝सीट नंबर बिना नाम भी स्थान बताता है। पूरी सूची खाली रखकर हाथ से भर सकते हैं। उपस्थिति के लिए हस्ताक्षर या उपस्थिति पत्रक अलग उपयोग करें, क्योंकि योजना में नाम होना उस दिन मौजूद होने का प्रमाण नहीं। टिप्पणी का उपयोग अपनी जरूरत से करें; वह स्वचालित छात्र इतिहास नहीं बनती। दस्तावेजों की भूमिका अलग रखने से बाद का पाठक गलत अर्थ नहीं निकालता।

योजना एक पृष्ठ की है और कागज तथा दिशा के साथ ढलती है। यह गलियारा चौड़ाई, पहुँच, निकास या फर्नीचर अनुपात प्रमाणित नहीं करती; असली कमरे में जाँचें। पाठ योजना में व्यवस्था का उद्देश्य लिख सकते हैं। संपादन और निर्यात स्थानीय हैं, लेकिन साझा करने पर नाम और सेटिंग सार्वजनिक रहते हैं। लिंक से पहले खासकर व्यक्तिगत नामों की आवश्यकता की समीक्षा करें।