Gratis · Ingen tilmelding

Pladsplan til klasseværelset.

Lav en enkel klasseplan med sæder i rækker eller grupper på fire. Vælg numre, midtergang og valgfrie elevnavne, som kan bevares i rækkefølge eller blandes.

Tilpas

01 Siden
Orientering
02 Det detaljerede

Ét navn pr. linje, højst 24 tegn. Lad feltet være tomt til håndskrift; brug højst lige så mange navne som pladser.

En skematisk plan uden rumdimensioner eller møbler i målestok.

03 Ink farve
Ink farve
Papir farve

○ Gratis · Ingen tilmelding

Live forhåndsvisning210 × 297 mm
A4

Forhåndsvisning er skalaret til at passe. PDF'en beholdes med de præcise mål.

Klar til din printer

Tilpasset farve

Ink farve

Brug venstre og højre pile for mætning, op og ned for lysstyrke. Hold Shift for større trin.

En pladsplan giver en fælles oversigt over, hvor elever skal sidde, og gør det lettere at omtale bestemte pladser. Dette er en skematisk side, ikke en målfast indretningstegning. Den kan udskrives uden navne til håndskrift eller udfyldes digitalt. Vælg først en opstilling og kontrollér antallet af pladser, før en navneliste lægges ind.

Nogle nyttige svar

Finder blandingen automatisk den bedste placering?

Nej. Den ændrer navnerækkefølgen efter frøet og placerer hver indtastet post én gang. Den kender ikke elevernes samarbejde, synsbehov eller andre forhold. Gennemgå derfor resultatet som et forslag til fordeling og lav de nødvendige egne valg. En tilfældig, gentagelig opstilling er ikke en faglig vurdering af, hvor hver elev bør sidde.

Kan jeg skrive navnene på papir i stedet?

Ja. Lad navnefeltet stå tomt og udskriv opstillingen. Sæderne er blanke, medmindre du har slået nummerering til. Det er nyttigt til midlertidige grupper eller fælles planlægning, hvor navne først aftales i lokalet. Antallet og geometrien af sæderne er stadig bestemt af række- eller gruppevalget; håndskrift tilføjer ikke ekstra pladser til modellen.

Er planen målfast og klar til kontrol af indretning?

Nej. Den viser en enkel relation mellem pladser, front og lærerposition uden rumdimensioner eller virkelig møbelskala. Brug den til overblik og kommunikation, ikke som dokumentation for fysisk plads, adgang eller sikkerhed. Den faktiske opstilling skal vurderes i lokalet. En vist midtergang er et skematisk mellemrum og ikke et mål for en godkendt gangbredde.

Vælg opstilling og kapacitet

Akvarel med et undervisningsskema, et lille ur og farvede noter til ugens aktiviteter.

Rækkeopstillingen kan have to til seks rækker og to til seks kolonner. En valgfri midtergang adskiller dele af opstillingen, men er ikke en ekstra sædekolonne. Klasseværelsets front og lærerposition vises over pladserne med danske betegnelser. Aftal, at eleverne læser planen fra denne markerede retning, så højre og venstre ikke bliver fortolket fra hver sin ende.

Gruppeopstillingen har to, fire eller seks grupper med fire sæder i hver. Det giver henholdsvis otte, seksten eller fireogtyve pladser. Vælg efter den faktiske opgave og det ønskede samarbejde. Tegningen bestemmer ikke, om bordene fysisk kan stå sådan i lokalet, og indeholder ingen mål for døre, møbler eller bevægelsesarealer.

Gennemgå navnerækkefølgen

Navne er valgfrie og skrives ét pr. linje med højst 24 teksttegn hver. Antallet må ikke overstige sæderne. Ikke-navngivne sæder forbliver tomme bortset fra eventuelle pladsnumre. En deltagerliste kan bruges særskilt til fremmøde; pladsplanen registrerer ikke automatisk, hvem der faktisk er mødt, eller om en elev har skiftet plads.

Vælg den indtastede rækkefølge eller blanding med et frø. Blandingen bevarer hver indtastet navnepost én gang, men vurderer ikke relationer, behov eller pædagogisk hensyn. Se altid den færdige placering igennem. Et nyt frø er en ny fordeling, ikke en dokumenteret forbedring af samarbejde eller en automatisk løsning på klassens sociale forhold.

Brug planen som praktisk oversigt

Et klasseskema kan vise, hvornår en bestemt opstilling skal bruges, mens pladsplanen viser selve sæderne. Der er ingen automatisk tidsplan eller udskiftning af navne mellem værktøjerne. Hvis flere undervisningsformer kræver forskellige planer, gem dem som separate versioner og giv dem tydelige titler, så en gammel plan ikke forveksles med den aktuelle.

Brug en lektionsplan til at beskrive, hvorfor grupperne eller rækkerne vælges i den konkrete undervisning. Pladsplanen certificerer ikke adgangsforhold eller sikker indretning. Den er heller ikke et beskyttet elevregister: aktiverer du offentlig deling med navne, gemmes de indtastede oplysninger. Et navneblankt eksempel er velegnet, når du vil vise selve opstillingen offentligt.

Pladsplan til klasseværelset

Fire rækker med seks pladser

Vælg rækker, fire rækker, seks kolonner, midtergang til, nummerering til og indtastet rækkefølge. Lad navnene være tomme, og behold standardsiden. Planen har fireogtyve sæder. Brug numrene til at tale om placeringer og skriv eventuelt navne efter udskrivning. Kontrollér den markerede front, før planen hænges op eller deles med gruppen.

Åbn dette eksempel

Fire grupper på liggende papir

Vælg grupper, fire grupper, nummerering til, indtastet rækkefølge og liggende papir. Uden indtastede navne får du seksten tomme sæder fordelt på fire grupper med fire i hver. Planen fylder én side. Brug den til at drøfte arbejdsgrupper, mens den faktiske placering af møbler fortsat vurderes separat i klasseværelset.

Åbn dette eksempel