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Crea un plano de clase de una página con filas o grupos de cuatro. Añade nombres, números de asiento y pasillo central, o deja los lugares vacíos para escribir después.
La vista previa está escalada para caber. El PDF mantiene las dimensiones exactas.
Un plano ayuda a ver el orden de los lugares antes de una sesión. Es una representación esquemática y no un dibujo a escala del aula. Comprueba primero los puestos realmente disponibles. La herramienta no mide muebles ni evalúa automáticamente las necesidades de las personas. Por tanto, la separación entre casillas no permite afirmar que un paso sea seguro, accesible o suficientemente ancho en la habitación donde se utilizará la distribución.
No. Mantiene tu orden o mezcla la lista según una variante. No analiza relaciones ni necesidades individuales. Revisa el resultado antes de utilizarlo y modifica la secuencia si hace falta. Una distribución aleatoria no es una recomendación pedagógica ni debe presentarse como la mejor composición posible de los grupos o las parejas de trabajo.
Cada línea necesita una plaza propia. Aumenta filas, columnas o grupos dentro de los límites, o utiliza una lista más corta que corresponda a la sesión real. La herramienta no coloca varias personas en una casilla ni crea automáticamente otra aula o una página adicional cuando se supera la capacidad elegida para el esquema.
No. El dibujo carece de dimensiones del local y de escala real del mobiliario. Un espacio impreso no determina su anchura física ni certifica accesibilidad. Mide directamente la sala y revisa por separado las condiciones pertinentes. La hoja muestra únicamente posiciones relativas y orden de asientos para facilitar la organización de la clase.
La distribución en filas permite entre dos y seis filas y entre dos y seis columnas. Un pasillo central opcional separa las partes del esquema. El número de asientos es el producto de filas y columnas; el pasillo no elimina nombres. Calcula la capacidad antes de introducirlos para comprobar que la organización elegida puede albergar al grupo previsto sin improvisar lugares adicionales fuera del plano.
Un horario de clase para imprimir puede acompañar la organización del mismo grupo. El modo de grupos ofrece dos, cuatro o seis conjuntos de cuatro asientos: ocho, dieciséis o veinticuatro plazas. Representan una organización de trabajo, no una forma ni tamaño concreto de mesa. La posibilidad real de disponer el mobiliario así debe comprobarse en el aula independientemente de lo que aparece en la hoja.
