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數數學習單產生器.

製作圓形、星形、愛心、三角形、花朵與正方形的數數活動。選擇全部計數或只數目標，調整範圍和題數，並產生對應答案頁。

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準備好列印

數數需要讓每個物件對應一次計數，不只是順口念數字。圖形不會彼此重疊，方便指認與做記號。全部計數先練一一對應，目標計數則要先分辨類別，再統計符合條件的圖形。開始前應清楚說明這一題到底要數哪些東西。

一些有用的解答

只數目標時，其他圖形也要加進去嗎？

不用。只有與目標示例同類的圖形才計入答案，其餘用來練習區分。先讓學生說出要找什麼，再開始統計。若數量過多，檢查是否把其他種類一起加入。這與念數順序錯誤不同，需要針對類別辨認重新說明任務。

為什麼不同題目可以有一樣多的圖形？

生成器不要求答案互不相同。排列改變而數量不變，也能用來討論總量與位置的差別。答案依每題實際物件計算。編號方便重現，不保證涵蓋從一到上限的每個數，更不表示題目一定由少到多排列。

可以放入自己的照片來數物品嗎？

目前只提供圓形、星形、愛心、三角形、花朵與正方形，不支援照片上傳或任意圖片辨識。想數真實物品時，可以另外準備實物活動，再用本頁練習紙面上的一一對應。它不是自動偵測照片物件數量的服務。

先說清楚計數對象

全部模式會把題目區內每個圖形都算進去，不論形狀是否相同。可以一邊指一邊數，或在已數物件旁輕做記號。最後說出的數代表這一組的總量，而不是某件物品的名稱。想把總量再分成兩部分時，可配合數的分解與合成學習單討論不同組合。

目標模式只數答題線旁展示的那一類圖形，其餘不算。先請學生指出目標的外形特徵，再找相同種類。可以先圈出目標，再統計圈選數量。若結果偏大，要分清是認錯類別，還是重複計數；不要只看答案數字，就直接判斷學生不會依序數數。

選擇固定的觀察路線

最大值提供五、十和二十，題數有六、十二及二十四，每頁六題。增加題數會分成更多頁，不會自動改變範圍。這些選項不代表經過認證的年齡難度。初次使用可選小範圍，觀察指認與數詞是否穩定對應，再決定要不要增加圖形數量。

六種原創幾何圖示互不覆蓋，不是照片中的實物，也不能上傳自選圖片。可以按左到右、上到下的順序觀察，避免來回跳動。若主要活動是逐個把圓圈塗滿，可用點點畫範本；但點畫的圓圈大小與這裡的計數範圍是不同設定。

回到圖形核對答案

一組題目可能有重複數量，不保證每題答案不同。編號和設定決定排列與數量，答案則統計實際生成的物件。不要從前幾題推測後面一定依序增加。核對時回到圖面，找出漏數或多算的具體位置，比直接把數字改成答案更能說明錯誤來源。

理解數量後，可用四則運算學習單把關係轉成算式，但不必在還沒看清圖形時急著要求心算。列印前檢查目標與答題線是否清楚。PDF 與列印含全部啟用頁面，圖片匯出與分享僅用選取頁；發給學生前應確認沒有選中答案頁。