Gratis · Ingen tilmelding
Lav tælleark med tydelige symboler, der ikke overlapper. Eleverne tæller enten alle figurer eller kun en udvalgt type blandt andre, med et valgfrit svarark til kontrol.
Forhåndsvisning er skalaret til at passe. PDF'en beholdes med de præcise mål.
At tælle kræver mere end at kunne sige talrækken. Hver figur skal tælles én gang, og det sidste tal skal forbindes med hele mængden. Disse ark giver afgrænsede samlinger af cirkler, stjerner, hjerter, trekanter, blomster og kvadrater. Vælg først, om eleven skal øve almindelig optælling eller sortere efter en bestemt form undervejs.
Det afhænger af tilstanden. Ved alle figurer tæller hver cirkel, stjerne og anden vist form med. Ved målformen tælles kun den figur, der vises ved svarfeltet. Forklar forskellen før arket udleveres. En elev kan ellers tælle helt korrekt efter en anden regel end den, opgaven faktisk bruger.
Sættet er genereret inden for det valgte antalområde, og mængderne behøver ikke være unikke. To samlinger med forskellig placering kan have samme antal. Det giver mulighed for at undersøge, at mængden ikke ændrer sig, blot fordi figurerne står anderledes. Frøet styrer gentageligheden, ikke et løfte om forskellige svar i alle felter.
Bed eleven vise, hvor optællingen begynder, og hvordan en allerede talt figur genkendes. Foreslå en let blyantsmarkering eller en fast bevægelse over feltet. Lad eleven afslutte og kontrollere selv, før svararket vises. På den måde støttes organiseringen af arbejdet, mens forbindelsen mellem figurer, talord og slutresultat forbliver elevens egen.
I tilstanden med alle figurer tæller eleven hvert objekt i opgaven. Symbolerne kan være forskellige, men forskellen ændrer ikke, om de skal med i summen. Peg på én figur ad gangen eller lav en lille markering, når den er talt. Det hjælper med at forbinde hvert talord med præcis ét synligt objekt.
I måltilstanden viser en lille model, hvilken form der skal tælles. De andre former er distraktioner og skal springes over. Læs modellen sammen før start, og bed eleven fortælle, hvad der adskiller målet fra de øvrige figurer. En stjerne og en blomst kan begge have udadgående dele, men de er forskellige symboler.
