Ilmainen · Ei rekisteröitymistä
Tee laskemisarkkeja selkeistä symboleista, jotka eivät peitä toisiaan. Oppilas laskee kaikki kuviot tai vain valitun tyypin muiden joukosta ja tarkistaa määrän halutessaan vastaussivulta.
Esikatselu on skaalattu sopimaan. PDF säilyttää tarkan koon.
Laskemisessa jokainen esine yhdistetään yhteen lukusanaan ja otetaan mukaan kerran. Lopuksi viimeinen luku pitää ymmärtää koko joukon määräksi. Näillä arkeilla käytetään ympyröitä, tähtiä, sydämiä, kolmioita, kukkia ja neliöitä. Valitse, harjoitteleeko oppilas ensin pelkkää lukumäärää vai pitääkö hänen samalla jättää muut kuin kohteena oleva kuviotyyppi laskematta.
Kaikki kuviot -tilassa jokainen näkyvä symboli otetaan mukaan muodosta riippumatta. Kohdetilassa lasketaan vain vastausviivan vieressä näytetty tyyppi. Selitä ero ennen jakamista. Oppilas voi muuten laskea huolellisesti ja johdonmukaisesti väärän säännön mukaan. Lyhyt suullinen tarkistus siitä, mitä tehtävä pyytää, auttaa ehkäisemään tämän tarpeettoman sekaannuksen työskentelyn alussa.
Määrät syntyvät valitun alueen sisällä eikä niiden tarvitse olla ainutkertaisia. Eri tavoin sijoitetuissa joukoissa voi olla yhtä monta kuviota. Tämä auttaa näyttämään, ettei järjestely itsessään muuta määrää. Siemenluku takaa toistettavuuden, ei erilaisia vastauksia jokaiseen ruutuun. Tutki siis jokainen joukko erikseen sen sijaan, että sulkisit aiemman vastauksen pois.
Pyydä näyttämään aloituskohta ja tapa, jolla jo lasketut kuviot tunnistetaan. Ehdota kevyttä kynämerkkiä tai säännöllistä etenemisreittiä. Anna oppilaan päättää ja tarkistaa oma laskunsa ennen vastaussivun näyttämistä. Tuki kohdistuu silloin työn järjestämiseen, mutta lukusanan, esineen ja loppumäärän välisen yhteyden muodostaminen jää edelleen oppilaan omaksi tehtäväksi.
Kaikki kuviot -tilassa jokainen tehtävän symboli lasketaan mukaan. Muotojen erilaisuus ei muuta sitä, kuuluuko esine joukkoon. Oppilas voi osoittaa yhtä kuvaa kerrallaan tai merkitä käsitellyn kohdan kevyesti kynällä. Näin yksi sanottu luku liittyy yhteen nähtyyn kuvioon. Menetelmä auttaa välttämään sekä unohtuneen esineen että saman kohteen laskemisen kahteen kertaan.
Kohdetilassa pieni malli näyttää laskettavan muodon. Muut symbolit ohitetaan. Katsokaa mallia yhdessä ja pyydä oppilasta kuvaamaan sen tuntomerkit. Kahdessa muodossa voi olla kärkiä tai ulkonevia osia ilman että ne ovat sama kuvio. Tehtävä vaatii siis sekä tunnistamista että laskemista, joten se eroaa koko näkyvän joukon määrän selvittämisestä.
