Gratis · Ingen registrering

Generator for undervisningsplaner.

Lag en undervisningsplan med læringsmål, materiell, tidsbestemte aktiviteter og refleksjon. Tilpass malen, se planen og last ned PDF, PNG eller SVG.

Live-forhåndsvisning210 × 297 mm

Forhåndsvisningsside

Forhåndsvisningen er skalert for å passe. PDF-en beholder de nøyaktige målene.

PDF og utskrift inkluderer alle sider. PNG og SVG lagrer den viste siden.

For å få riktig størrelse: velg 100% / Virkelig størrelse, match papirstørrelsen og slå av overskrifter og fotnoter. Utskriftsveiledning ↗

Klar for skriveren din

En nyttig undervisningsplan knytter det elevene skal kunne, til aktivitetene som gjør læringen synlig. Denne malen på én side samler mål, forberedelser, gjennomføring og oppfølging. Den passer til klasseundervisning, individuell veiledning og læring hjemme uten å forutsette en bestemt læreplan eller undervisningsmetode.

Noen nyttige svar

Skriver generatoren en ferdig time for meg?

Nei. Du oppgir mål, materiell og aktiviteter selv. Verktøyet setter dem opp og beregner tidene, men lager ikke læreplaninnhold, vurderer ikke elever og godkjenner ikke planen etter lokale krav. Du kan la tekstfeltene stå tomme og bruke arket som en håndskrevet planleggingsmal.

Hvor mye tekst er det plass til?

Fag og gruppe kan inneholde 60 tegn hver. Mål, materiell og refleksjon tillater hver 220 grafemklynger, mens en aktivitet tillater 90. Grensene holder oppsettet på én side lesbart. Hvis du trenger utførlige lærernotater eller en lang lesetekst, bør de være i et separat dokument med en kort henvisning her.

Kan jeg lagre en tom mal til gjenbruk?

Ja. La tekstfeltene stå tomme, behold tidslengdene du vanligvis bruker, og eksporter planen. Til neste økt endrer du fag og aktiviteter uten å bygge oppsettet på nytt. En innstillingslenke inneholder teksten du har skrevet, så bruk eksempeldata eller opplysninger som ikke er sensitive når du oppretter en offentlig delingslenke.

Planlegg læring du kan observere

Et mykt malt lærerbord med et tomt planleggingsark, blyanter og undervisningsmateriell.

Begynn med fag og gruppe, og skriv deretter ett eller to konkrete læringsmål. Velg en handling du kan observere, for eksempel å forklare en brøkmodell eller finne belegg i en kort tekst. Et emne alene sier ikke om eleven har forstått innholdet. Hold målet så kort at du kan finne tilbake til det mens du underviser.

Skriv opp materiellet du faktisk trenger: bøker, tellebrikker, utskrevne kort eller et bestemt oppgaveark. Gjør det klart før timen og sjekk at det støtter målet. Med generatoren for øvingskort kan du lage spørsmål med tilhørende svar og nevne kortsettet i materiellfeltet, fremfor å kopiere hele aktiviteten inn i planen.

Gi hver aktivitet en plass i forløpet

Skriv hvert trinn på sin egen linje som minutter, en loddrett strek og en aktivitet. For eksempel gir 5 | Repetisjon et første trinn på fem minutter. Generatoren summerer varighetene og skriver ut tidsintervaller. Dette er tid regnet fra starten av timen, ikke klokkeslett eller kalenderavtaler. Et tomt aktivitetsfelt gir plass til håndskrift.

Malen tillater ett til åtte trinn, hvert på ett til 120 minutter, med høyst 480 minutter til sammen. Gi en overgang eller kort oppsummering sin egen rad når du må sette av tid til den. Bruk den separate timeplangeneratoren for en gjentakende skoleuke; denne siden planlegger rekkefølgen innenfor én undervisningsøkt.

Bruk planen under og etter timen

Skriv ut en tom struktur for håndskrift eller fyll inn hovedvalgene før utskrift. Sett av plass til å undersøke forståelsen, ikke bare til å formidle stoff. En kort selvstendig oppgave kan vise hvor neste time bør begynne. Generatoren for regneoppgaver kan gi et oppgavesett som kan gjenskapes når regning inngår i læringsmålet.

Bruk refleksjonsfeltet etter timen til å notere hva elevene viste, hvilken aktivitet tok mer tid enn ventet, og hva du vil endre neste gang. Skriv observasjoner fremfor en generell vurdering av gruppen. Når den opprinnelige tidsplanen står ved siden av notatene, blir neste justering konkret, og det blir lettere å skille tidsproblemer fra en uklar oppgave.