Gratis · Geen registratie
Zet eigen categorieën en aantallen om in een werkblad met een staafdiagram of beelddiagram. Laat leerlingen een bestaande grafiek lezen of de gegevens zelf intekenen. De brontabel en vier gerichte vragen blijven bij de grafiek staan.
Voorbeeld is geschaald om te passen. De PDF behoudt de exacte afmetingen.
Een grafiek is een andere voorstelling van dezelfde gegevens. Begin daarom bij de betekenis van een categorie en een getal, voordat je kleuren of vormen bespreekt. Dit hulpmiddel gebruikt twee tot acht verschillende categorienamen en gehele waarden van nul tot vijftig. Het Nederlandse voorbeeld bevat vier activiteiten met aantallen zes, acht, vier en tien. Deze gegevens zijn een oefenvoorbeeld en zeggen niets over werkelijke voorkeuren van een klas of een onderwijskundige norm.
Het aantal moet een geheel aantal symbolen opleveren. Bij twee objecten per symbool past bijvoorbeeld acht, maar zeven niet zonder een gedeeltelijk symbool. Kies een kleinere schaal of andere passende gegevens. Rond de oorspronkelijke aantallen niet ongemerkt af, want dan verandert de informatie die de grafiek moet voorstellen.
Beide categorieën horen bij de grootste waarde en worden samen in de sleutel vermeld. Vraag dus niet welke ene categorie moet winnen wanneer de tabel een gelijke stand laat zien. Hetzelfde geldt voor de kleinste waarde. Gelijke staven of evenveel symbolen kunnen juist aanleiding zijn om het begrip gelijk te bespreken.
De letters verwijzen naar de categorienamen in de gedrukte tabel. Daardoor blijven ook langere namen gekoppeld aan een duidelijk herkenbare plaats in de grafiek. Laat leerlingen die verwijzing oefenen en antwoorden met de betekenisvolle categorienaam geven. De letter is een identificatie, geen extra gemeten waarde of rangnummer.
Schrijf elke categorie op een nieuwe regel, gevolgd door een verticale streep en de waarde. Een naam mag maximaal twintig zichtbare tekens bevatten en moet binnen de tabel uniek zijn. De grafiek gebruikt de aanduidingen A tot en met H; de gedrukte brontabel koppelt die letters aan de Nederlandse namen. Korte namen houden die koppeling leesbaar. Werkbladen met coördinaten oefenen een ander gebruik van assen, waarbij een punt door twee waarden wordt bepaald.
Een staafdiagram toont de hoeveelheid als hoogte van een staaf. De schaalkeuze één, twee, vijf of tien bepaalt de afstand tussen opeenvolgende aslabels. Het veranderen van die schaal verandert de gegevens niet. Laat een leerling daarom eerst lezen hoeveel één gemarkeerde stap voorstelt. Een hoge staaf betekent meer dan een lage binnen dezelfde grafiek; hoogten vergelijken tussen grafieken met andere schalen vraagt eerst aandacht voor de asverdeling.
