Gratis · Ingen tilmelding
Lav arbejdsark, hvor eleverne ordner ordkort til sætninger og skriver dem på linjer. Brug fire danske eksempler eller egne sætninger med valgfrie sider med den oprindelige rækkefølge.
Forhåndsvisning er skalaret til at passe. PDF'en beholdes med de præcise mål.
Når ordkort flyttes, kan eleven undersøge rækkefølge og betydning uden straks at skrive hele sætningen. Bagefter overføres den valgte formulering til linjerne. Generatoren blander de ordgrupper, du angiver, men retter ikke grammatikken. Derfor skal både eksempelsætninger og egne indtastninger passe til den samtale eller tekst, undervisningen tager udgangspunkt i.
Nej. Det bevarer den sætning, du indtaster, og bruger den som oprindelig rækkefølge på svararket. Læs derfor egne sætninger igennem, før de udskrives. En stavefejl eller usædvanlig ordstilling bliver ikke rettet automatisk. Hvis opgaven skal have en bestemt faglig pointe, bør den være planlagt i selve teksten og ikke overlades til generatoren.
Ja, ord kan i nogle tilfælde danne flere meningsfulde sætninger. Sammenlign forslagene mundtligt og undersøg, om betydningen eller betoningen ændrer sig. De medfølgende svar viser kun den indtastede rækkefølge. Eventuel tegnsætning og store bogstaver skal også passe, men et afvigende forslag bør vurderes sprogligt og ikke afvises alene, fordi det ser anderledes ud.
De er nyttige, når du vil bestemme præcis, hvilke tekststykker der skal være hvert sit kort. De giver også tydelige grænser i sprog, hvor ord ikke normalt adskilles med mellemrum. På dansk kan almindelige mellemrum ofte bruges, men kontrollér stadig tegnsætningen. Et kort må højst have 24 teksttegn, og hver sætning skal have tre til tolv kort.
Du kan bruge én til otte sætninger, én pr. linje. Hver sætning skal have tre til tolv kort, og hvert kort kan indeholde op til 24 teksttegn. Skriv en lodret streg mellem kortene, når du vil styre grænserne præcist. Ellers kan mellemrum adskille ordene. Kontroller kortene i forhåndsvisningen, før et helt klassesæt udskrives.
Tegnsætning og store bogstaver bevares som indtastet. Et punktum bliver derfor hos det ord, du satte det på, og kan give et synligt spor om slutningen. Det er ikke en fejl, men en del af opgavens støtte. Hvis målet er at undersøge rækkefølgen uden dette spor, skal du planlægge teksten bevidst i stedet for at forvente automatisk tilpasning.
