แม่แบบแผนภาพเวนน์.

✏️เริ่มจากสองเซตหากผู้เรียนยังไม่คุ้นกับรูปแบบนี้ ตั้งชื่อสั้นให้ A และ B แล้วหาข้อมูลที่ตรงกับเฉพาะ A เฉพาะ B และทั้งสองเงื่อนไข ส่วนที่วงทับกันไม่ได้เป็นกลุ่มที่สามซึ่งแยกจากสองกลุ่มเดิม แต่เป็นสมาชิกที่อยู่ในทั้งสองเซตพร้อมกัน ลองให้ผู้เรียนพูดเงื่อนไขเต็มประโยคก่อนวางคำลงในส่วนร่วม เพื่อป้องกันการเลือกตำแหน่งจากความรู้สึกเพียงอย่างเดียว

เมื่อเพิ่ม C จะมีพื้นที่เจ็ดส่วน ได้แก่ส่วนเฉพาะของสามเซต ส่วนร่วมของทีละสองเซต และส่วนกลางที่ร่วมกันทั้งสาม อ่านความหมายของทุกส่วนก่อนกรอก โดยเฉพาะส่วนร่วมของสองเซตที่ต้องแยกจากส่วนกลาง หากต้องการร่างวิธีจัดกลุ่มแบบอื่นก่อน สามารถใช้ กระดาษกราฟสำหรับพิมพ์ เป็นพื้นที่ทดลอง แล้วจึงย้ายข้อสรุปที่ตกลงกันแล้วลงในแผนภาพ

แต่ละส่วนใส่ข้อความได้ไม่เกิน 80 อักขระที่มองเห็น คำสำคัญหรือวลีสั้นอ่านง่ายกว่าย่อหน้ายาวที่อัดอยู่ในวงกลม รายละเอียดเพิ่มเติมค่อยอธิบายด้วยคำพูดหรือบันทึกแยกไว้ ขนาดวงไม่ได้ปรับตามจำนวนสมาชิก จึงไม่ควรใช้พื้นที่ที่ดูใหญ่กว่าเป็นหลักฐานว่ากลุ่มนั้นมีสมาชิกมากกว่า ส่วนที่ยังว่างอาจเพียงยังไม่ได้กรอก ไม่ได้พิสูจน์ว่าไม่มีสมาชิกอยู่จริง

เปิดเส้นบรรทัดเมื่อต้องการให้เขียนด้วยมือ หรือปิดเมื่อจะวาดสัญลักษณ์และวางข้อความสั้นอย่างอิสระ ก่อนเขียนถาวรอาจสร้าง บัตรคำสำหรับจัดกลุ่ม ให้ผู้เรียนย้ายบัตรระหว่างพื้นที่และบอกเหตุผล การเปลี่ยนตำแหน่งบัตรช่วยให้ทบทวนความคิดได้โดยไม่ต้องลบหลายบรรทัด จากนั้นจึงคัดลอกผลที่ตรวจแล้วลงบนกระดาษของตนเอง

📝ตรวจชื่อเซตและข้อความทุกส่วนในตัวอย่างก่อนพิมพ์ แผนภาพทั้งสองและสามเซตใช้หนึ่งหน้าเหมือนกัน แนวนอนอาจมองสามวงได้เปิดกว้างขึ้น แต่พื้นที่สำหรับลายมือควรทดลองบนกระดาษจริง ขนาดที่เห็นบนจอไม่ใช่หลักฐานว่าข้อความเขียนมือจะพอดี ลองพิมพ์หนึ่งแผ่นด้วยขนาดกระดาษที่ใช้จริง แล้วเขียนตัวอย่างด้วยลายมือในขนาดที่ผู้เรียนจะใช้

หากใช้ในบทเรียน ให้บันทึกคำถามเริ่มต้นและเกณฑ์การจัดกลุ่มไว้ใน แม่แบบแผนการสอน แยกจากแผนภาพ ตอนจบเลือกข้อความหนึ่งรายการแล้วถามว่าทำไมจึงไม่อยู่ในส่วนข้างเคียง คำถามนี้ช่วยตรวจเหตุผลมากกว่าดูเพียงว่ากรอกครบหรือไม่ หากเงื่อนไขกำกวมควรแก้คำอธิบายของกลุ่มก่อน แล้วค่อยตรวจตำแหน่งข้อมูลใหม่ตามเงื่อนไขเดียวกัน