Gratis · Ingen tilmelding
Lav afrundingsopgaver med ikke-negative tal og valgfri støtte fra naboværdier og midtpunkt. Vælg hele pladser eller decimaler og tilføj et svarark til kontrol.
Forhåndsvisning er skalaret til at passe. PDF'en beholdes med de præcise mål.
Afrunding handler om at finde den nærmeste værdi på en valgt plads. Eleven skal både kende pladsen og undersøge afstanden til de to muligheder. Dette værktøj bruger reglen, at præcis midt imellem afrundes opad til den større værdi. Gør reglen tydelig, før arbejdet begynder, især når klassen har mødt andre afrundingskonventioner.
Værktøjet vælger den større naboværdi. Det gælder konsekvent for de ikke-negative tal i opgaverne, også ved decimaler. Forklar, at det er den valgte regel for disse ark. Hvis eleverne senere møder en anden konvention, bør forskellen omtales direkte i stedet for at lade dem tro, at midtpunkter altid håndteres ens i alle sammenhænge.
Denne generator arbejder med ikke-negative værdier. Den er derfor ikke beregnet til at træne forskellige fortolkningsregler omkring negative midtpunkter. Brug arket til afstande, pladsværdi og den angivne afrundingsregel inden for det viste område. Tilpas ikke selv et positivt svar til et negativt tal uden først at afklare, hvilken regel der skal gælde.
Nej. De angivne naboværdier og midtpunktet er numerisk støtte, ikke en måleskala med fysiske centimeter. Brug værdierne til at sammenligne afstande eller placering. Det er nyttigt at få eleven til at forklare med tal, hvorfor et svar vælges. En aflæsning efter billedets størrelse alene viser ikke forståelse af afrundingspladsen.
Der kan afrundes til nærmeste 10, 100 eller 1000 samt til 0,1 eller 0,01. Det sidste valg betyder hundrededele, ikke hundreder. Læs indstillingen højt og bed eleven fortælle, hvilken plads der skal bevares. En opgave kan ellers blive regnet konsekvent efter den forkerte regel, selv om tallene er læst korrekt.
I den enkle visning står tallet med et svarfelt. I visningen med tallinjeforklaring vises også de to nabomultipla og deres midtpunkt. Støtten giver en ramme for at vurdere nærhed. Det er ikke en fysisk lineal, der skal måles med. Eleverne skal bruge talværdierne og afgøre, hvilken naboværdi den oprindelige størrelse ligger nærmest.
