Gratis · Ingen registrering
Lag oppgaver der eleven teller verdibrikker eller regner ut vekslepenger. Velg valuta, antall oppgaver og fasit, og arbeid med beløp som beregnes nøyaktig i valutaens minste enhet.
Forhåndsvisningen er skalert for å passe. PDF-en beholder de nøyaktige målene.
Pengeoppgavene trener lesing av verdier og regning med beløp. De er undervisningsmateriell, ikke en fremstilling av ekte sedler eller mynter. Hver brikke viser en verdi. Elevene kan gruppere like verdier, summere trinnvis og forklare hvordan et betalt beløp henger sammen med pris og penger tilbake.
Nei. De er symbolske undervisningsbrikker med beløp og valuta. De skal leses etter verdien som står på dem, ikke gjenkjennes gjennom offisielle portretter, materialer eller sikkerhetsmerker. Hvis målet er å lære hvordan virkelige betalingsmidler ser ut, trengs annet egnet materiell i tillegg til disse regneoppgavene.
Eleven kan legge svaret til prisen og se om summen blir lik det betalte beløpet. Denne kontrollen avdekker ofte feil med plassverdi eller fortegn. Be om en kort forklaring av sammenhengen. Et riktig sluttbeløp er lettere å forstå når eleven kan vise hvorfor pris og penger tilbake fyller hele betalingen.
Hvert sett bruker den valutaen som er valgt. Det finnes ingen valutakurs eller automatisk omregning mellom landenes penger. Lag separate sett hvis du vil sammenligne hvordan beløp skrives. Forklar at like tall i ulike valutaer ikke betyr lik kjøpekraft, og hold en eventuell samtale om kurs utenfor denne regneøvelsen.
Velg mellom amerikanske dollar, euro, britiske pund, ukrainske hryvnia og polske złoty. Valutavalget bestemmer hvilke verdier og betegnelser oppgavene bruker. Det omregner ikke mellom valutaene. Hvis gruppen vanligvis bruker norske kroner, forklar at dette arket øver på regning med en valgt utenlandsk valuta og ikke viser et norsk myntsett.
I tellemodus vises tre, fem eller åtte verdibrikker per spørsmål. Eleven må lese tallene fremfor å gjette ut fra størrelse eller farge. Start med få brikker når verdiene er nye. La eleven peke på hver brikke som tas med i summen, slik at ingen blir glemt eller telt to ganger.
