Ilmainen · Ei rekisteröitymistä
Tee tehtäviä arvomerkkien laskemisesta tai vaihtorahan selvittämisestä. Valitse valuutta, tehtävien määrä ja vastaussivu sekä harjoittele rahamääriä täsmällisillä laskuilla.
Esikatselu on skaalattu sopimaan. PDF säilyttää tarkan koon.
Rahatehtävä yhdistää luvun ja yksikön arkiseen laskutilanteeseen. Oppilas lukee jokaisen merkin arvon, kokoaa summan tai vähentää hinnan maksetusta määrästä. Tulosteen merkit ovat opetussymboleja eivätkä oikeiden setelien tai kolikoiden kuvia. Aloita pienestä määrästä merkkejä ja pyydä näyttämään, miten kokonaismäärä rakentuu niiden arvoista.
Eivät ole. Ne näyttävät arvon ja valuutan selkeinä opetussymboleina. Niiden avulla ei harjoitella oikeiden kolikoiden metallien, setelien kuvien tai turvamerkkien tunnistamista. Jos tavoitteena on maksuvälineiden ulkonäön oppiminen, tarvitaan muuta materiaalia. Tässä tehtävässä ratkaisevaa on numeron lukeminen ja sen ottaminen oikein mukaan kokonaismäärään tai erotukseen.
Lisää laskettu vaihtoraha hintaan. Summan pitäisi olla sama kuin tehtävässä annettu maksettu määrä. Jos näin ei ole, tarkista ensin numeroiden paikat ja vähennyslaskun vaiheet. Tämä tarkistus näyttää myös tilanteen rakenteen: maksu jakautuu ostoksen hintaan ja palautettavaan osuuteen. Vastaussivu voidaan ottaa esiin oman tarkistuksen jälkeen.
Yksi tehtäväsarja käyttää yhtä valittua valuuttaa. Siinä ei ole vaihtokurssia eikä valuuttojen muunnosta. Voit tulostaa erilliset sarjat eri valuutoilla ja verrata niiden merkintöjä, mutta samat numerot eivät tarkoita samaa arvoa eri valuutoissa. Pidä mahdollinen kurssikeskustelu erillään näistä yhteenlaskun ja vaihtorahan harjoituksista, jotta tehtävän tavoite pysyy selkeänä.
Valittavana ovat Yhdysvaltain dollari, euro, Britannian punta, Ukrainan hryvnia ja Puolan zloty. Valinta määrää tehtävissä käytettävät arvot ja valuutan. Työkalu ei muuta yhden valuutan määriä toiseksi eikä hae vaihtokursseja. Kun käytätte oppilaalle vierasta valuuttaa, käykää sen nimi ja pienempi yksikkö läpi ennen laskemista, jotta tehtävän vaikeus ei synny pelkästä merkintätavasta.
Laskentatilassa yhdessä tehtävässä on kolme, viisi tai kahdeksan arvomerkkiä. Niiden arvo luetaan numerosta, ei kuvan koosta tai väristä. Oppilas voi osoittaa jokaista merkkiä vuorollaan ja merkitä sen käsitellyksi. Tämä auttaa välttämään sekä unohtuneen merkin että saman merkin laskemisen kahdesti. Lisää merkkimäärää vasta, kun laskutapa pysyy hallinnassa.
